扑克牌游戏幼儿园教案_幼儿园玩扑克游戏教案

幼儿园扑克牌游戏教案：好玩的扑克牌

一、 教学名称：好玩的扑克牌

二、 适合年龄：中班至大班（4-6岁）

三、 设计意图：

扑克牌是生活中常见的物品，它上面有丰富的图形、数字和颜色。对于幼儿来说，它不是一个赌博工具，工具，而是一个绝佳的学具。本次活动通过一系列由浅入深的游戏，引导幼儿在“玩”中学，在“趣”中练，发展他们的数概念（如数数、比大小、大小、分类）、观察力、快速反应能力以及简单的规则意识和合作能力。

四、 教学目标：

1. 认知与技能：

* 认识扑克牌的花色（♥♦♣♠）和数字。

* 能够根据颜色、花色等单一特征对特征对扑克牌进行分类。

* 理解并运用“一样多”、“比大小”（1-10）的概念。

* 锻炼手眼协调能力和快速反应能力。

2. 过程与方法：

* 通过观察、比较、操作和游戏，探索扑克牌的多种玩法。

* 尝试与同伴合作完成游戏任务。

3. 情感与态度：

* 体验扑克牌游戏的乐趣，激发对数学活动的兴趣。

* 培养初步的规则意识和友好的竞争精神。

五、 教学准备：

* 物质准备：

* 扑克牌若干副（确保每人有5-10张，教师用一副大扑克牌演示更佳）。

* 提前将扑克牌中的J, Q, K, 大小王取出，只保留A-10（A作为1使用）。

* 轻快的背景音乐。

* 获胜小贴纸或印章。

* 经验准备：幼儿已有基本的点数能力和数字1-10的认知经验。

六、 教学重难点：

* 重点：通过扑克牌游戏，巩固对数字和数量的认识，学习分类和比较。

* 难点：理解并遵守游戏规则，在“翻翻乐”游戏中运用记忆和策略。

七、 教学过程：

(一) 导入环节：神秘的扑克牌王国 (约5分钟)

1. 情境导入：教师出示一副大大的扑克牌：“小朋友们，今天老师带你们去一个神秘的王國——扑克牌王国牌王国！这里住着很多有趣的数字宝宝和图形宝宝。”

2. 认识扑认识扑克牌：

* “你们看，扑克牌身上有什么？”（引导幼儿说出有数字、有图案）

* 介绍四种花色：“这是红心♥，它代表爱心；这是方块♦，像一块像一块糖；这是梅花♣，像一片小叶子；这是黑桃♠，像一把小铲子。”

* “我们再看看，哪些牌是红色的？哪些是黑色的？”（请幼儿观察并回答）

3. 引出任务：“扑克牌王国的国王想邀请我们做游戏，你们准备好了吗？”

(二) 基础游戏：我是分类小能手 (约8分钟)

1. 玩法一：按颜色分家

* 给每位幼儿发放5-10张扑克牌（A-10）。

* 要求：“请小朋友们帮扑克牌宝宝按颜色找到家，把所有的红色宝宝放在左边，黑色宝宝放在右边。”

* 幼儿操作，教师巡回指导。

2. 玩法二：按花色排队

* 要求：“现在难度升级！请把所有红心♥宝宝排成一队，所有方块♦宝宝排成一队……”

* 鼓励幼儿数一数每种花色各有几张。

(三) 核心游戏一：钓鱼（比大小）(约10分钟)

1. 讲解规则：

* 教师与一名幼儿示范：两人平均分牌，背面向上，不能看。

* 两人同时各出一张牌，数字大的一方可以“吃掉”（收走）这两张牌。

* 如果两张牌的数字一样大，则各自收回，进行下一轮。

* 游戏直到一方手中的牌全部输光为止。

2. 幼儿游戏：

* 幼儿两两一组进行游戏。

* 教师播放轻快音乐，巡视指导，重点关注幼儿是否能正确比较数字大小。

* 鼓励幼儿在“吃牌”时大声说出：“我的7比你的5大，我赢了！”

3. 小结：“在这个游戏里，我们学会了比较数字的大小，数字越大，牌就越厉害哦！”

(四) 核心游戏二：翻翻乐（记忆配对）(约10分钟)

1. 讲解规则：

* 选用10对（20张）数字相同的牌（如两个5，两个8等）。

* 将所有牌打乱，背面朝上整齐地铺在桌面上。

* 幼儿轮流翻牌，每次只能翻两张。

* 如果翻出的两张牌数字相同，就可以赢走这对牌。如果不同，则要将牌盖回去，放回原位。

* 游戏结束后，谁赢得的牌多谁就获胜。

2. 幼儿游戏：

* 将幼儿分为3-4人一组进行游戏。

* 这个游戏考验幼儿的记忆力和观察力，教师引导大家保持安静，尊重游戏规则。

3. 小结小结：“这个游戏需要我们的小眼睛仔细观察，用小脑袋牢牢记住牌的位置，真是一个挑战记忆力的大考验！”

(五) 结束活动：收拾与分享 (约5分钟)

1. 共同整理：播放收拾玩具的音乐，引导幼儿将扑克牌整齐地收回到盒子中。

2. 分享交流：

3. 表扬奖励：为所有积极参与的幼儿点赞，并为在游戏中表现出色（如遵守规则、乐于合作）的幼儿发放小贴纸。

4. 活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩这些扑克牌游戏，或者自己发明新的玩法。

八、 教学反思（供教师课后填写）：

家园共育建议**：

在家长群中分享本次活动的玩法和目的，鼓励家长在家中使用扑克牌与孩子进行亲子游戏，将数学学习融入日常生活。